Nga dự kiến cần 4,5 triệu nhân lực trình độ đại học vào năm 2032

Ngày 23/4 tại Moskva, trong khuôn khổ đối thoại chuyên gia về “Giáo dục đại học trong kỷ nguyên công nghệ mới”, đại diện Chính phủ Nga đã công bố dự báo nhu cầu khoảng 4,5 triệu nhân lực có trình độ đại học vào năm 2032. Thông tin được đưa ra trong bối cảnh Nga đặt mục tiêu đạt được vị thế dẫn đầu về công nghệ, đòi hỏi nguồn nhân lực chất lượng cao đóng vai trò then chốt.

Sự kiện quy tụ đại diện các bộ ngành, giới học thuật, doanh nghiệp và cộng đồng khoa học nhằm thảo luận về định hướng cải cách giáo dục đại học, đáp ứng những thay đổi nhanh chóng của công nghệ, thị trường lao động và bối cảnh nhân khẩu học.

Nhu cầu nhân lực gắn với mục tiêu công nghệ

Phát biểu tại sự kiện, Phó Thủ tướng Dmitry Chernyshenko nhấn mạnh rằng việc đạt được vị thế dẫn đầu công nghệ là mục tiêu quốc gia quan trọng của Nga. Trong bối cảnh đó, các trường đại học giữ vai trò trung tâm trong việc đào tạo nguồn nhân lực phục vụ nền kinh tế.

Theo dự báo từ chương trình quốc gia về nhân lực, đến năm 2032, Nga sẽ cần khoảng 4,5 triệu chuyên gia có trình độ đại học. Tuy nhiên, ông Chernyshenko lưu ý rằng số lượng không phải là yếu tố duy nhất cần quan tâm, mà chất lượng đào tạo mới là điều quyết định.

Ông nhấn mạnh hệ thống giáo dục không nên chỉ đào tạo những người lao động thực thi mà cần hướng tới việc phát triển những cá nhân có tư duy sáng tạo, chủ động và có khả năng tạo ra các công nghệ và giải pháp riêng. Đây được xem là yếu tố then chốt để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của nền kinh tế trong kỷ nguyên công nghệ.

Bên cạnh đó, Chính phủ Nga định hướng tăng cường hợp tác với cộng đồng doanh nghiệp nhằm rà soát và điều chỉnh các tiêu chuẩn đào tạo, đồng thời xây dựng những mô hình giáo dục linh hoạt, phù hợp hơn với thực tiễn phát triển và nhu cầu thị trường lao động.

Định hình lại giáo dục đại học trong bối cảnh mới

Cùng quan điểm về sự cần thiết của cải cách, Bộ trưởng Khoa học và Giáo dục Đại học Valery Falkov cho rằng đã đến lúc phải nhìn nhận lại khái niệm “giáo dục đại học” một cách toàn diện. Theo ông, việc đổi mới không chỉ đơn thuần là điều chỉnh thời lượng học hay thay đổi cấu trúc chương trình.

Ông Falkov nhấn mạnh: “Xét đến quy mô của các thách thức, chúng ta cần cùng nhau nhìn nhận lại khái niệm ‘giáo dục đại học’ trong tất cả các biểu hiện cốt lõi của nó”. Quan điểm này cho thấy yêu cầu về một sự thay đổi sâu rộng, phù hợp với những biến động của công nghệ, xã hội và thị trường lao động.

Đối thoại chuyên gia diễn ra trong ba ngày tại Trung tâm Quốc gia “Nga”, với sự tham gia của đại diện các bộ liên bang, Viện Hàn lâm Khoa học Nga, giới học thuật và doanh nghiệp. Các bên tập trung thảo luận về việc xây dựng mô hình giáo dục đại học mới, учитывая xu hướng phát triển công nghệ, tình hình nhân khẩu học và những thay đổi trên thị trường lao động.

Kết quả của quá trình làm việc sẽ được tổng hợp thành một tài liệu chương trình, bao gồm các tiêu chí xác định ngành nghề đào tạo và nguyên tắc xây dựng danh mục ngành trong mô hình giáo dục mới. Những đề xuất này dự kiến sẽ được báo cáo lên Thủ tướng Mikhail Mishustin trong các phiên họp chiến lược vào tháng 5, liên quan đến phát triển các trường đại học kỹ thuật, cao đẳng và hệ thống quản lý phát triển khoa học – công nghệ.